El 04 de diciembre de 2019 publiqué en este portal una entrada en la que hacía referencia a que no existe dentro del extensísimo currículo de física y química la opción de tratar temas tan variados e interesantes como el cincuentenario de la llegada del hombre a la Luna, qué sucede en Chernóbil, la ciencia a través de la historia, la antimateria, cómo nos afecta el espacio,…. Pero, a pesar de esto, no íbamos a conformarnos, pues dentro del enfoque flipped classroom existen múltiples posibilidades de tratar estas y otras cuestiones tan relevantes para nuestro alumnado gracias al aprendizaje semipresencial (Blended Learning).

En ésta vamos a escuchar el testimonio de Carlota, Daniel e Iker después de haber realizado más de 50 actividades dentro de este proyecto apoyado en el enfoque de aula invertida: