trabajo colaborativo

ABP en FOL

Por |2017-11-06T16:34:04+00:006 noviembre 2017|ABP, Aprender a Aprender, Blended Learning, Competencias Clave, Creatividad, Digital, FOL, Formación Profesional, Gamificación, herramientas, Iniciativa y espíritu emprendedor, Motivación, PBL, Recursos, Taxonomía de Bloom, Trabajo Colaborativo|

El Aprendizaje Basado en Proyectos  (ABP) es una metodología activa que se basa, igual que todas ellas, en la comunicación profesor-estudiante, estudiante-estudiante, estudiante-material didáctico y estudiante-medio [...]

¿Comienzo de curso con Flipped?

Por |2017-08-22T17:36:43+00:0023 agosto 2017|Aprender a Aprender, Bachillerato, Ciencia y Tecnología, Competencia Digital Docente, Concepto, difusión, Ed. Primaria, Ed. Secundaria, Ed. Superior, Experiencias, flipped classroom, flipped learning, Formación Profesional, Páginas Web, Paradigma, Recursos, redes sociales, Reflexiones, Vídeos|

Estamos a pocos días del comienzo de septiembre y eso, para gran parte del mundo educativo español significa ¡inicio de curso! Es por esto que, [...]

Flipped Classroom en FP: Visual Thinking en FOL

Por |2016-10-12T18:35:49+00:0023 abril 2016|Competencia Digital Docente, Creatividad, difusión, Evaluación, Experiencias, flipped classroom, FOL, Formación Profesional, Gamificación, habilidades siglo XXI, herramientas, Iniciativa y espíritu emprendedor, Inteligencias Múltiples, iPad, Mobile Learning, Recursos|

Hoy quisiera compartir con vosotros la última experiencia que he tenido al aplicar Flipped en el módulo de Formación y Orientación Laboral con alumnas de [...]

Flipped Learning para todos: del flipped “light” al flipped “heavy” Nivel 07

Por |2017-11-06T17:40:14+00:0021 abril 2016|Analítica de aprendizaje, Aprender a Aprender, Creatividad, Evaluación, Experiencias, flipped classroom, FOL, Formación Profesional, Gamificación, herramientas, Infografías, Recursos|

Descripción general En este nivel el profesor pasa a ser un guía y es el alumnado, organizado en grupos, el que trabajará y preparará una [...]

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