Evaluación final del flipped classroom

Evaluación final del flipped classroom

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Como hemos ido viendo a lo largo de este curso en distintas entradas, he desarrollado, o mejor dicho, hemos desarrollado el alumnado y yo, la metodología flipped en 2º de bachillerato. Ya en esas entradas vimos el planteamiento, los primeros resultados y opiniones o un resumen de la experiencia,  y en esta vamos a ver la evaluación final que ha hecho el alumnado de dicha metodología. Aquí tenemos el documento:

 

 

Formulario Final de 2º de Bachillerato C by mjfnvdc

Creo que las opiniones hablan por sí solas de la valoración del alumnado de la experiencia de este año. De todo ello, creo que podemos concluir:

  1. Que aprenden no sólo la materia, sino otras metodologías de trabajo y de estudio, a compartir con los compañeros, etc. Es decir, han percibido lo que podemos llamar un aprendizaje integral.
  2. Destacan que es una manera novedosa, motivadora y nada aburrida de estudiar una materia tradicionalmente pesada y aburrida para ellos, como es la Historia, en este caso de España.
  3. Han descubierto que ellos pueden hacerse responsables de su aprendizaje, que pueden aprender al explicar a sus compañeros y que se puede aprender de muchas maneras.
  4. Proponen algunas mejoras, como el tema de los plazos o no hacer tantas previas (vídeo y formulario previos de cada tema) o haciendo más actividades. Pero en general, están muy satisfechos.
  5. Hacen una valoración muy positiva de la materia y de su profesor, lo que, como es lógico, es un orgullo y una satisfacción muy grande.

Y el año que viene, más.


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